1. Observer
Écoutez ou lisez le modèle du professeur et notez l'organisation.
Parcours de l'activité
Du modèle à votre propre exposé
La page commence par l'exposé du professeur. Ensuite, vous identifiez les phrases au subjonctif passé et vous choisissez un sujet polémique pour construire votre présentation.
2. Repérer
Identifiez les phrases avec déclencheur + que + subjonctif passé.
3. Préparer
Choisissez un sujet, une image et deux phrases obligatoires.
4. Présenter
Faites un exposé oral clair de 2 à 3 minutes.
Durée2 à 3 minutes. Pas de lecture intégrale.
GrammaireAu moins deux phrases au subjonctif passé.
SupportUne image pertinente pour aider le public.
PrésentationActivité orale en classe, sans envoi web.
Exposé modèle du professeur
La fermeture d'un centre culturel
Ce modèle montre comment présenter un contexte, formuler une opinion et utiliser le subjonctif passé pour commenter des actions déjà terminées.
Script de référence
Exposé de 2 à 3 minutes
Les phrases surlignées montrent le subjonctif passé. Une sélection de 10 phrases complètes est disponible juste après pour travailler la prononciation.
Aujourd'hui, je vais parler d'une décision municipale polémique : la fermeture d'un centre culturel dans un quartier populaire.
Ce centre accueillait des jeunes, des personnes âgées et des familles. On y organisait des cours, des ateliers artistiques et des rencontres communautaires. La mairie a expliqué que la fermeture était nécessaire pour des raisons budgétaires. Cependant, beaucoup d'habitants ont réagi négativement, parce qu'ils considèrent que cette décision a été annoncée trop tard.
À mon avis, il est regrettable que la mairie ait communiqué cette décision sans organiser une réunion publique. Je suis surpris que les habitants n'aient pas été consultés avant la fermeture. Même si la ville avait des difficultés financières, elle aurait pu chercher une solution intermédiaire.
Je pense qu'il serait juste de proposer une réouverture partielle du centre ou de déplacer certaines activités dans une école ou une bibliothèque. Cette situation montre que la communication est essentielle quand une décision touche directement la vie d'un quartier.
Pour conclure, je ne dis pas que la mairie n'avait aucun problème de budget. Mais il est dommage que la décision ait été prise sans dialogue avec les habitants.
À observer : le professeur présente le sujet, explique le problème, donne son opinion, utilise le subjonctif passé et termine avec une solution.
Introduction claireLe sujet polémique est nommé dès la première phrase.
Contexte courtLe public comprend qui est touché et pourquoi il y a une réaction.
Opinion grammaticaleLe subjonctif passé sert à commenter une action déjà terminée.
Solution réalisteL'exposé ne s'arrête pas à la critique : il propose une sortie possible.
Prononciation ciblée
Écouter 10 phrases modèles
Cliquez sur une phrase complète pour entendre le groupe que + subjonctif passé. L'objectif est de prononcer toute la chaîne, pas seulement l'auxiliaire isolé.
Repérage grammatical
Quelles phrases sont au subjonctif passé ?
Cochez uniquement les phrases qui contiennent un déclencheur comme il est regrettable que, je suis surpris que ou il est dommage que, puis un auxiliaire au subjonctif présent avec un participe passé.
- Il est regrettable que la mairie ait communiqué cette décision sans organiser une réunion publique.
- Je suis surpris que les habitants n'aient pas été consultés avant la fermeture.
- Il est dommage que la décision ait été prise sans dialogue avec les habitants.
Banque de sujets
Choisissez un thème polémique
Chaque sujet propose des pistes, une image possible et deux phrases modèles. Cliquez sur un sujet pour afficher une fiche de préparation.
Plan conseillé
Votre exposé en 2 à 3 minutes
- 120 à 30 secondes : présenter le sujet.
Dites de quelle décision ou polémique vous allez parler.
- 240 à 60 secondes : expliquer ce qui s'est passé.
Présentez les personnes touchées et le problème principal.
- 350 à 70 secondes : donner votre opinion.
Utilisez au moins deux phrases au subjonctif passé.
- 420 à 30 secondes : proposer une solution.
Terminez avec une recommandation réaliste.
Introduire
Aujourd'hui, je vais parler de... / Le problème concerne...
Donner son avis
À mon avis... / Je pense que cette décision est problématique parce que...
Utiliser le subjonctif passé
Il est regrettable que... ait... / Je suis surpris que... n'ait pas...
Matériel de soutien
Quelle image utiliser ?
Photo symbolique
Un lieu fermé, une salle vide, une réunion publique ou une institution concernée.
Capture de nouvelle
Une image d'article ou de communiqué, sans lire tout le texte à l'écran.
Diapositive simple
Un titre, une image et trois mots clés maximum.
Image personnelle
Une photo prise par l'étudiant si elle respecte la situation et reste pertinente.
L'image n'est pas décorative : elle doit aider le public à comprendre le problème rapidement.
Avant la classe
- Choisir un sujet dans la banque.
- Préparer une image de soutien.
- Écrire deux phrases au subjonctif passé.
- Répéter l'exposé sans lire tout le texte.
Rubrique rapide
Ce que le professeur écoute
- Sujet clair
- Contexte précis
- 2 subjonctifs passés
- Opinion personnelle
- Image pertinente
- Fluidité orale
Le professeur vérifie surtout la clarté de l'exposé oral. Le support visuel aide à comprendre, mais il ne remplace pas la parole de l'étudiant.